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本次為早教中心辦公室裝修設(shè)計項目,設(shè)計師在設(shè)計的時候,與業(yè)主進行了深入的交流,在設(shè)計師看來設(shè)計的好壞,與業(yè)主定位的方向是否吻合有非常大的關(guān)系,故此設(shè)計師希望在設(shè)計之初爭取與業(yè)主的想法形成互補,以此為起點進行下一步設(shè)計。
前臺的設(shè)計:設(shè)計師在設(shè)計的時候,以企業(yè)的屬性為設(shè)計重點,在色彩的選用中沿用了具有明確標示的兒童色彩,以此向客戶傳達一個明確的企業(yè)屬性,同時將LOGO設(shè)置在頂部的吊頂之上,以此彌補兒童色彩中無法嵌入LOGO的缺憾,并在設(shè)計的時候有意識的將客戶的眼光引向頂部,透過柔柔的燈光為企業(yè)LOGO的展現(xiàn),提供了一個創(chuàng)意的展示平臺。
接待區(qū)域的設(shè)計:設(shè)計師在設(shè)計的時候,以弧形為主要設(shè)計原則,采用弧形加單一的設(shè)計來提升空間的容納能力,同時在設(shè)計的時候,設(shè)計師也不遺余力的展現(xiàn)溫馨、愉悅的空間屬性,讓家長在等待中可以感受到企業(yè)的辦學宗旨,對企業(yè)的理念有進一步的了解。
教室的設(shè)計:設(shè)計師在設(shè)計的時候,以操作、實踐為主題對空間進行設(shè)計與布局,在設(shè)計師看來孩子的成長重在實踐,這與企業(yè)的辦學宗旨不謀而合,希望通過這樣的設(shè)計讓孩子在實踐中不斷成長,不斷的積累,在實踐中得到知識與快樂。
游戲區(qū)域的設(shè)計:此處的開辟也是設(shè)計師與業(yè)主交流之后的產(chǎn)物,業(yè)主希望在校園中為孩子開辟出一個游戲區(qū)域,在教師的帶領(lǐng)下,以寓教于樂的教學方針,讓孩子在游戲中懂得如何與人交流,在游戲中不斷的促進孩子間的友誼,為孩子的成長留下一段美好的會議。
辦公區(qū)域的設(shè)計:設(shè)計師在設(shè)計的時候,將其與教學區(qū)域處于隔離狀態(tài),此處的服務(wù)對象更多的教師,在設(shè)計師看來孩子的成長中,教師的責任之重大不予言表,設(shè)計師希望通過這樣的設(shè)計,為教師打造一個寧靜、舒適的辦公空間。
校長辦公室的設(shè)計:設(shè)計師在設(shè)計的時候,將其安置在采光極好的空間之中,在設(shè)計師看來校長是一個學校成長與發(fā)展的關(guān)鍵,因為一個校長的氣度與胸懷,會直接導致企業(yè)發(fā)展的好壞,故此設(shè)計師以“海納百川,有容乃大”的基本原則,對空間進行設(shè)計,希望校長可以在這樣的空間中深入了解此種真諦。
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